Partimos de una valoración del perfil educativo del niño o adolescente, identificando sus fortalezas, sus dificultades y los factores del entorno escolar y familiar que puedan estar influyendo en su proceso de aprendizaje. A partir de ahí, diseñamos un plan de intervención orientado a mejorar el rendimiento académico, la adaptación al entorno escolar y el bienestar emocional del alumno.
El equipo implicado en este trabajo está formado por profesionales especializados en neuroeducación y trastornos del aprendizaje —psicólogos, psicopedagogos, logopedas y maestros en audición y lenguaje—, lo que permite abordar cada caso desde distintas perspectivas complementarias.
El trabajo puede incluir sesiones individuales de apoyo al estudio y a la organización, orientación a familias sobre pautas y hábitos que faciliten el aprendizaje en casa, y coordinación con el centro escolar para garantizar un abordaje conjunto entre el gabinete, la familia y los docentes.
Cuando el proceso está avanzado y llegamos a la fase de generalización, y siempre que consideremos que el niño puede beneficiarse de ello, proponemos a las familias incorporar sesiones en pareja con otro niño de nivel similar. Este formato introduce elementos propios del entorno real, como la presencia de un compañero como posible distractor, y permite trabajar la generalización de las estrategias adquiridas en un contexto más parecido al escolar, favoreciendo así su aplicación efectiva en el día a día.
